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Formación online con enfoque profesional
Maestría en Educación
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2,800 estudiantes actuales
Plan de estudios
- Organización del Sistema Nervioso Central y exploración básica del estatus cognitivo
- Lesión o disfunción cerebral: consideraciones generales
- La atención
- Procesos perceptivos
- El aprendizaje y la memoria
- El desarrollo de la psicomotricidad y su implicación en el aprendizaje
- El desarrollo del lenguaje oral y escrito
- La Educación Como Derecho Universal
- Conceptos Básicos De Educación
- Corrientes Epistemológicas En La Educación
- Teorías Del Aprendizaje
- Teorías Del Desarrollo
- Conceptualización teórica de las estrategias de aprendizaje
- Estrategias de aprendizaje y contenidos específicos: lectura, escritura y matemáticas
- Estrategias de aprendizaje comunes a diversas áreas
- El tratamiento de las estrategias de aprendizaje en el aula
- La inclusión de estrategias de aprendizaje en el diseño de programaciones de aula
- La evaluación de estrategias de aprendizaje
- Asesoramiento al centro y al equipo docente sobre estrategias de aprendizaje
- Antecedentes de la planeación educativa
- Planeación estratégica en la educación
- Planeación educativa desde diferentes enfoques
- Proceso de planeación
- Definición, fundamentos y uso del término curricular
- Componentes del currículo
- Definición y características de la evaluación pedagógica
- Proceso de la evaluación pedagógica
- La intervención pedagógica
- El hecho cultural y los movimientos migratorios
- Identidad, diferencia e interculturalidad
- El currículo intercultural en centros educativos
- La acogida del alumno de familia migrante: medidas y programas específicos de apoyo a la integración
- La formación del profesorado: metodologías y estrategias para el aula intercultural
- El conflicto: definición y valor educativo de los conflictos
- Las relaciones de convivencia y el conflicto escolar en los centros educativos
- Métodos de resolución de conflictos
- Ejemplificación de la puesta en marcha de un modelo integrado de gestión de la convivencia basado en la cultura de la mediación
- Los problemas de comportamiento en el aula
- La evaluación de la conducta problemática en el aula
- Los niños de 3 a 5 años: segundo ciclo de educación infantil
- Los niños de 6 a 12 años: educación primaria
- Los niños de 13 a 16 años: educación secundaria obligatoria
- Modelos de prevención y/o intervención ante comportamientos disruptivos en el aula
- Propuestas para la prevención e intervención de las conductas problemáticas en el ámbito escolar
- Respuesta a comportamientos concretos
- Los recursos del centro educativo
- Descripción de un caso y medidas tomadas en el aula
- Marco conceptual e ideológico de la educación comprensiva para la cultura de la diversidad
- La escuela inclusiva: conceptos, criterios y estrategias
- Aspectos organizativos e institucionales de los centros para la atención a la diversidad
- Estrategias de intervención para atender a la diversidad: algunos programas educativos
- Alumnado con altas capacidades intelectuales: tipologías
- Altas capacidades
- La ampliación curricular y la diferenciación curricular
- La aceleración y la flexibilización del curso
- El bajo logro y el fracaso escolar entre los alumnos con altas capacidades intelectuales
- El ordenador como recurso didáctico para alumnado con necesidades educativas especiales
- Las opciones de accesibilidad de las herramientas tecnológicas
- Diseño de actividades basadas en las herramientas de autor
- Los recursos de internet y su uso en la educación
- La evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos
- Objetivos y propósitos de la evaluación
- Tipos de evaluación
- Dispositivos de la evaluación
- Metacognición
- Fundamentos teóricos
- Desarrollo, contextualización y aplicación del programa de Prevención de Acoso Escolar
- Pautas de intervención en familias en casos de violencia y acoso escolar
- Características que definen a un buen líder
- Análisis del ámbito educativo: diagnóstico, evaluación y propuestas de valor basadas en la innovación educativa
- Rol del coach y su entorno educativo
- Aprendizaje por competencias
- Metodologías de aprendizaje. Aprendizaje basado en proyectos (ABP). Coaching de equipos
Proceso de admisión
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Preguntas frecuentes
Resuelve tus dudas sobre la maestría
Conoce la información clave sobre modalidad, duración, validez oficial y proceso de admisión de Maestría en Educación.
El modelo online permite avanzar con mayor flexibilidad junto con responsabilidades laborales y personales.
La duración reportada para esta formación es 16 Meses.
Sí. La formación cuenta con RVOE 20232824.
Experiencia real de nuestra comunidad
“Mi formación me ha brindando herramientas que a nivel internacional cuenta con métodos que tienen que ver con el análisis aplicado de conducta a nivel internacional; son intervenciones serias, comprobadas que nos han ayudado a modificar las conductas de nuestros alumnos con diferentes tipos de diagnósticos.”
Aylen Garcia
Doctorado en Educación
Una experiencia diseñada para acompañarte
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Plataforma flexible
Acceso digital desde cualquier dispositivo para avanzar de acuerdo con tus responsabilidades.
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Herramientas incluidas
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