Desarrollar habilidades para evaluar y detectar precozmente posibles riesgos o patologías en el desarrollo infantil, permitiendo intervenciones tempranas y efectivas.
Adquirir competencias en la implementación de intervenciones que involucren activamente a las familias, reconociendo su papel crucial como facilitadoras del desarrollo infantil.
Desarrollar la capacidad de planificar y ejecutar programas de estimulación adaptados a las necesidades individuales de niños pequeños, fomentando su desarrollo integral.
Aprender a trabajar de manera colaborativa con profesionales de diversas disciplinas, promoviendo un enfoque integral en la atención temprana y el desarrollo infantil.
M01. Introducción a la atención temprana
M02. Conceptos básicos del desarrollo del niño
M03. El desarrollo del niño y su entorno
M04. Patología del desarrollo
M05. Trastornos del desarrollo motor
M06. La familia del niño con discapacidad
M07. Diagnóstico en atención precoz
M08. Colaboración con la Unidad de Neonatos Patológicos
M09. Colaboración del CDIAT con la guardería
M10. La intervención social en un CDIAT
M11. Atención temprana en el déficit visual
M12. Atención temprana en el déficit auditivo
M13. Dificultades en el desarrollo del lenguaje y de la comunicación
M14. Retrasos del desarrollo y deficiencia mental
M15. Trastornos del espectro autista
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Trabajar en centros especializados, ofreciendo evaluación y atención temprana a niños con riesgos o patologías en su desarrollo, colaborando con familias y otros profesionales.
Colaborar con instituciones educativas para desarrollar y asesorar programas educativos inclusivos, centrándose en la atención temprana y el apoyo al desarrollo infantil.
Liderar y coordinar proyectos de intervención infantil en organizaciones sociales, planificando y ejecutando programas que promuevan el desarrollo óptimo de niños pequeños.
En la Universidad ISEP, trazamos un horizonte sin límites en nuestra colaboración internacional. Presentamos con orgullo acuerdos que reflejan nuestro compromiso global con la excelencia educativa e innovación.
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