Doctorado en educaciónModalidad 360°

Descripción

El Doctorado en Educación tiene el objetivo de formar Doctores en materia de innovación educativa con conocimientos, habilidades y destrezas que les permita generar proyectos de investigación teniendo en cuenta las tendencias educativas y el impacto de las TIC’s en la educación, aplicando técnicas adecuadas para la docencia en línea promoviendo la enseñanza haciendo uso de los avances tecnológicos.

Duración: 2 años

Créditos: 85

Estructura de Programas

M01. ANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y PATOLOGÍAS DE LOS ÓRGANOS DE LA AUDICIÓN Y
EL LENGUAJE

1. Generalidades de la Anatomía, Fisiología y Patología de los órganos de la audición y el
lenguaje
2. El analizador auditivo verbal
3. El analizador motor del lenguaje
M02. FUNDAMENTOS NEUROLÓGICOS DEL LENGUAJE
1. Lenguaje y cerebro
2. Modelos explicativos de los principales dominios y competencias lingüísticas
3. Sistemas de información del lenguaje
4. Sistemas funcionales del lenguaje
M03. PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE
1. Generalidades de la psicología del lenguaje
2. El desarrollo del lenguaje
3. El lenguaje y la psiquis humana
4. El mecanismo de la generación del enunciado
M04. FONÉTICA, FONOLOGÍA, LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA
1. La fonética en el lenguaje
2. La fonología de la lengua española
3. La lexicología como subdisciplina de la lingüística
4. El componente morfosintáctico de la lengua
5. La pragmática en el lenguaje
M05. EXPLORACIÓN DEL LENGUAJE
1. La comunicación humana
Área Logopedia
2. Evaluación del lenguaje
3. Proceso de evaluación

4. Evaluación de las dimensiones del lenguaje
5. Valoración de las dimensiones del lenguaje
M06. TRASTORNOS DEL LENGUAJE
1. Modularidad y procesamiento del lenguaje. Marco teórico
2. Clasificación de los trastornos del lenguaje
3. Retardo del lenguaje
4. Trastornos del desarrollo del lenguaje (TDL)
M07. TRASTORNOS DE LA VOZ
1. Conceptos y clasificación de los trastornos de la voz
2. Exploración de la voz
3. Tratamiento. Pautas generales
4. Principales técnicas terapéuticas. Consideraciones finales
5. Otras consideraciones: alergia, reflujo laríngeo-faríngeo y alteraciones neurológicas
M08. LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ESCRITO
1. Aprendizaje, lenguaje escrito, lectura y escritura, según la teoría constructivista
2. Desarrollo del aprendizaje del lenguaje escrito: etapas evolutivas. Aplicaciones para la
logopedia
3. Alteración y trastorno del lenguaje escrito. Sistemas de prevención. Intervención
4. La decodificación lectora
5. La dislexia
6. La disortografía
7. La disgrafía
M09. TRASTORNOS DEL HABLA
1. Dislalias
2. Disartrias
3. Rinolalias
4. Tartamudez
5. Disglosias
M10. EL LENGUAJE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA
1. Logopedia y discapacidad cognitiva: concepto, historia y características
2. La comunicación y el lenguaje en la discapacidad cognitiva. Actitud
logopédica
3. Evaluación logopédica del lenguaje las personas con discapacidad
cognitiva
4. El lenguaje en el síndrome de down

M11. LAS DEFICIENCIAS MOTORAS Y EL LENGUAJE
1. Definición y clasificación de la parálisis cerebral
2. Técnicas y sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
3. Intervención y estrategias
4. Evaluación
M12. LA DEFICIENCIA AUDITIVA Y EL LENGUAJE
1. Aspectos clínicos de la deficiencia auditiva. Elementos anatomofisiológicos de la audición
2. Concepto de deficiencia auditiva y tipos de sordera
3. Detección temprana de la sordera. Diagnóstico audiológico y pruebas audiométricas
4. Consecuencias derivadas de la deficiencia auditiva: alteraciones en el desarrollo del niño
5. La intervención logopédica en niños con deficiencia auditiva
6. Principales métodos comunicativos en la intervención logopédica del niño sordo.
Intervención en el área comunicativo-lingüística
7. Áreas generales de intervención logopédica en el niño sordo. Descripción de actividades
y/o tareas
M13. LOS TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
1. Generalidades del neurodesarrollo
2. Los trastornos del neurodesarrollo
3. La detección y valoración diagnóstica de los trastornos del neurodesarrollo y factores
asociados
4. Signos tempranos y detección de los trastornos del neurodesarrollo
5. Intervención clínica con personas con trastornos del neurodesarrollo
M14. PRÁCTICAS FORMATIVAS EXTERNAS
1. Introducción a las prácticas profesionales
2. Evaluación y diagnóstico
3. Diseño de programa de intervención
4. Implementación del programa de intervención
5. Documentación y seguimiento
6. Asesoría y retroalimentación
7. Memoria de prácticas
M15. PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE Y DEL HABLA Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
1. Fundamentos de prevención y promoción de la salud
2. Aplicaciones de la prevención y promoción de la salud
3. Programas de prevención
4. Promoción del bienestar en los trastornos del lenguaje y el habla
5. Ética, bioética y ética profesional

M16. COMPETENCIAS DOCENTES
1. Teorías y modelos de aprendizaje
2. Estrategias de aprendizaje
3. Atención e intervención de la diversidad
4. TICS aplicadas en la intervención en el aprendizaje
5. Recursos psicopedagógicos para la interculturalidad
M17. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1. Fundamentos de la investigación científica
2. Modelos de investigación cualitativa y cuantitativa
3. Fundamentos de la investigación cuantitativa
4. Diseño de investigación y muestreo
5. Análisis de datos cuantitativos
6. Interpretación y presentación de resultados
7. Limitaciones técnicas y consideraciones éticas
M18. SEMINARIO DE TESIS

Gracias a su metodología Online, pude compartir mas tiempo con mi Familia y añadir un plus a mi Curriculum
Roberto Gomez
Roberto GomezPsicologo
La metodología 360º ¡es lo máximo!, puedo conocer nuevas personas y estudiar al mismo tiempo
Daniela Salcedo
Daniela SalcedoDoctora
La formación es muy completa y adecuada a lo nuevos tiempos #YoAmoLaISEP
Ana Kristina
Ana KristinaPsicologo
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Modalidades

El Doctorado en educación de la Universidad ISEP te permite formarte:

360°


Perfil de ingreso

Perfil de ingreso

El aspirante al Doctorado en Educación debe contar con estudios de Maestría en Pedagogía, Educación, Ciencias de la Educación o afín. O cualquier maestría con experiencia comprobable en docencia de mínimo 1 año.

De no tener la formación requerida, un equipo colegiado interno del plantel, aplicará un diagnóstico de valoración para el cumplimiento de dicho perfil, a través de una evaluación del conocimiento de la disciplina o reconociendo la experiencia laboral en el área profesional que nos ocupa en el perfil de ingreso; contar con un tema de investigación acorde a las líneas de investigación del doctorado y, además:

Conocimientos:

Habilidades:

Aptitudes del aspirante:

  1. Vocación de servicio.
  2. Reflexión crítica sobre los problemas educativos.
  3. Razonamiento verbal.
  4. Liderazgo.
  5. Fortaleza emocional.
  6. Seriedad, firmeza y carácter.
  7. Promover la educación de calidad.
  8. Persistencia.
  9. Tenacidad.

Titulación

Opciones de titulación

La Institución ofrece a sus alumnos y alumnas las siguientes modalidades de Titulación u obtención de diploma o grado, que podrán seleccionar y solicitar ante Servicios Escolares:

  1. Tesis
  2. Publicación de texto científico
  3. Publicación de libro


ISEP EMPRENDE Formación continuaformación adicional totalmente optativa y sin costo alguno para nuestros alumnos, que les permite desarrollar competencias para destacar profesionalmente.
Perfil de Egreso

El Doctor en educación estará capacitado para:

Actitudes:

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