Maestría en Educación Montessori
Modalidad Online

Descripción

La maestría tiene las bases para ser considerado un programa con orientación profesional, cuya finalidad es profundizar en el conocimiento de un campo o disciplina, ampliar o especializar enfoques y estrategias tendientes a mejorar el desempeño profesional y desarrollar habilidades para la solución de problemas en el medio ocupacional y satisfacer necesidades del sector productivo de bienes y servicios

Duración: 1 año 10 meses

Créditos: 75

Estructura de Programas

  1. Organización del sistema nervioso central y exploración básica del status cognitivo
  2. Lesión o disfunción cerebral: consideraciones generales
  3. La atención
  4. Procesos Perceptivos
  5. El aprendizaje y la memoria
  6. El desarrollo de la psicomotricidad y su implicación en el aprendizaje
  7. El desarrollo del lenguaje oral y escrito
  1. La educación como derecho universal
  2. Conceptos básicos de educación
  3. Corrientes epistemológicas en la educación
  4. Teorías del aprendizaje
  5. Teorías del desarrollo
  1. Conceptualización teórica de las estrategias de aprendizaje
  2. Estrategias de aprendizaje y contenidos específicos: lectura, escritura y matemáticas
  3. Estrategias de aprendizaje comunes a diveras áreas
  4. El tratamiento de las estrategias de aprendizaje en el aula
  5. La inclusión de estrategias en el diseño de programaciones de aula
  6. La evaluación de las estrategias de aprendizaje
  7. El asesoramiento al centro y al equipo docente sobre estrategias de aprendizaje
  1. Antecedentes de la Planeación Educativa
  2. Planeación estratégica en la educación
  3. Planeación educativa desde diferentes enfoques
  4. Proceso de planeación
  5. Definición, fundamentos y uso del término currículo.
  6. Componentes de currículo
  1. Definición y características de la evaluación
  2. Proceso de la evaluación psicopedagógica
  3. La intervención psicopedagógica
  1. El hecho cultural y los movimientos migratorios
  2. Identidad, diferencia e interculturalidad
  3. El currículo intercultural en centros educativos multiculturales
  4. La acogida del alumno de familia migrante: medidas y programas específicos de apoyo a la integración
  5. La formación del profesorado: metodologías y estrategias para el aula intercultural
  1. El conflicto: Definición y valor educativo de los conflictos
  2. Las relaciones de convivencia y el conflicto escolar en los centros educativos
  3. Métodos de resolución de conflictos
  4. Ejemplificación de la puesta en marcha de un modelo integrado de gestión de la convivencia basado en la cultura de la mediación
  1. Los problemas de comportamiento en el aulaDescripción clínica y características diagnósiticas
  2. La evaluación de la conducta problemática en el aula
  3. Los niños de 3 a 5 años: segundo ciclo de educación infantil
  4. Los niños de 6 a 12 años: educación primaria
  5. Los niños de 13 a 16 años: educación secundaria obligatoria
  6. Modelos de prevención y/o intervención ante comportamientos disruptivos en el aula
  7. Propuestas para la prevención e intervención de las conductas problemáticas en el ámbito escolar
  8. Respuesta a comportamientos concretos
  9. Los recursos del centro educativo
  10. Descripción de un caso y medidas tomadas en el aula
  1. Marco conceptual e idelógico de la educación comprensiva para la cultura de la diversidad
  2. La escuela inclusiva: conceptos, criterios y estrategias
  3. Aspectos Organizativos e Institucionales de los Centros para la Atención a la Diversidad
  4. Estrategias de intervención para atender a la diversidad: algunos programas educativos
  1. Alumnado con altas capacidades intelectuales: tipologías
  2. Altas capacidades
  3. La ampliación curricular y la diferenciación curricular
  4. La aceleración y la flexibilización del curso
  5. El bajo logro y el fracaso escolar entre los alumnos con altas capacidades intelectuales
  1. El ordenador como recurso didáctico para alumnado con necesidades educativas especiales
  2. Las opciones de accesibilidad de las herramientas tecnológicas
  3. Diseño de actividades basadas en las herramientas de autor
  4. Los recursos de internet y su uso en la educación
  1. La evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos
  2. Objetivos y propósitos de la evaluación
  3. Tipos de evaluación
  4. Dispositivos de evaluación
  5. Metacognición
  1. Fundamentos teóricos
  2. Desarrollo, contextualización y aplicación del programa TEI
  3. Pautas de intervención en familias en casos de violencia y acoso escolar
  1. Características que definen a un buen líder
  2. Análisis del ámbito educativo: diagnóstico, evaluación y propuestas de valor basadas en la innovación educativa
  3. Rol del coach y su entorno educativo
  4. Aprendizaje por competencias
  5. Metodologías de aprendizaje. Aprendizaje basado en proyectos (ABP). Coaching de equipos
  1. Crianza con apego
  2. Desarrollo del niño
  3. Elementos Básicos del Método Montessori
  4. Implementación del Método Montessori
  1. Abordaje del currículo desde las diferentes áreas: Matemáticas y Lenguaje
  1. Desarrollo prenatal
  2. El niño entre 0 a 15 meses
  3. El niño de un 1 a 3 años
  4. De 3 a 6 años
  5. De 6 a 9 años
  6. De 9 a 12 años
  7. El adolescente de 12 a 18 años
  1. Génesis de la Psicopedagogía
  2. Modelos de intervención psicopedagógicas
  3. Psicopedagogía en la actualidad
  1. Método Doman Concepto
  2. Dimensiones área psicomotora
  3. Dimensiones área cognitive
  4. Dimensiones área del lenguaje
  5. Dimensiones área académica
  1. Proyecto Educatvo Institucional (PEI)
  2. Programa Huerta
  3. Programa de Lectura y Matemáticas
  4. Programa Digital
Gracias a su metodología Online, pude compartir mas tiempo con mi Familia y añadir un plus a mi Curriculum
Roberto Gomez
Roberto GomezPsicologo
La metodología 360º ¡es lo máximo!, puedo conocer nuevas personas y estudiar al mismo tiempo
Daniela Salcedo
Daniela SalcedoDoctora
La formación es muy completa y adecuada a lo nuevos tiempos #YoAmoLaISEP
Ana Kristina
Ana KristinaPsicologo
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Modalidades

La Maestría en Educación Montessori de la Universidad ISEP te permite formarte:

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¿A quién va dirigida la Maestría en Educación Montessori?

Está dirigido a los profesionales del ámbito educativo (licenciados en educación, pedagogía, psicopedagogía, idiomas, formación docente o cualquier licenciatura que reconozca la experiencia laboral en el área profesional que nos ocupa el perfil de ingreso).

Titulación

  • Título oficial mexicano (RVOE Federal: 20220345) otorgado por Universidad ISEP en Maestría en Educación.
  • Título Propio por Universidad ISEP en Maestría en Educación Montessori.
  • Título propio Europeo otorgado por ISEP Europa
  • Título propio Estadounidense otorgado por Laramie University
ISEP EMPRENDE Formación continua
formación adicional totalmente optativa y sin costo alguno para nuestros alumnos, que les permite desarrollar competencias para destacar profesionalmente.

El profesional de la maestría estará capacitado para identificar los procesos neurológicos dentro del aprendizaje, tendrá el conocimiento para aplicar y reconocer cada modelo de aprendizaje que se ajuste a las necesidades del grupo de alumnos que dirigirá; además, tendrá conocimientos en las estrategias de aprendizaje donde comprenderán la importancia de la actualización y asesoramiento docente. Por otra parte, el profesional de esta maestría, conocerá las bases psicopedagógicas del método Montessori, las áreas curriculares de cada etapa, así como sus materiales y la práctica de sus presentaciones. Además, tratará su aplicación en las aulas del siglo XXI, el trabajo emocional, con familias y su adaptación a alumnado con necesidades educativas especiales teniendo en cuenta que se trata de una metodología que apuesta por un aprendizaje basado en la libertad y la creatividad del niño. 

El egresado aprenderá un estilo de aprendizaje extraordinario, sustentado en el formador como el guía que acompaña y ayuda al niño en su desarrollo, teniendo en cuenta que el guía educa permitiendo al niño actuar, pensar y tomar decisiones por sí solo así como a responsabilizarse de forma activa de su propio proceso de aprendizaje con el objetivo de liberar su máximo potencial en un ambiente estructurado.

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