Descripción
La Maestría en Educación tiene las bases para ser considerado un programa con orientación profesional, cuya finalidad es profundizar en el conocimiento de un campo o disciplina, ampliar o especializar enfoques y estrategias tendientes a mejorar el desempeño profesional y desarrollar habilidades para la solución de problemas en el medio ocupacional y satisfacer necesidades del sector productivo de bienes y servicios
Duración: 1 año y 4 meses
Créditos: 75
Estructura de Programas
- 1. Organización del Sistema Nervioso Central y exploración básica del estatus cognitivo
- 2. Lesión o disfunción cerebral: consideraciones generales
- 3. La atención
- 4. Procesos perceptivos
- 5. El aprendizaje y la memoria
- 6. El desarrollo de la psicomotricidad y su implicación en el aprendizaje
- 7. El desarrollo del lenguaje oral y escrito
- La educación como derecho universal
- Conceptos básicos de educación
- Corrientes epistemológicas en la educación
- Teorías del aprendizaje
- Teorías del desarrollo
- 1. Conceptualización teórica de las estrategias de aprendizaje
- 2. Estrategias de aprendizaje y contenidos específicos: lectura, escritura y matemáticas
- 3. Estrategias de aprendizaje comunes a diversas áreas
- 4. El tratamiento de las estrategias de aprendizaje en el aula
- 5. La inclusión de estrategias de aprendizaje en el diseño de programaciones de aula
- 6. La evaluación de estrategias de aprendizaje
- 7. Asesoramiento al centro y al equipo docente sobre estrategias de aprendizaje
- 1. Antecedentes de la planeación educativa
- 2. Planeación estratégica en la educación
- 3. Planeación educativa desde diferentes enfoques
- 4. Proceso de planeación
- 5. Definición, fundamentos y uso del término curricular
- 6. Componentes del currículo
- 1. Definición y características de la evaluación pedagógica
- 2. Proceso de la evaluación pedagógica
- 3. La intervención pedagógica
- 1. Marco conceptual e ideológico de la educación comprensiva para la cultura de la diversidad
- 2. La escuela inclusiva: conceptos, criterios y estrategias
- 3. Aspectos organizativos e institucionales de los centros para la atención a la diversidad
- 4. Estrategias de intervención para atender a la diversidad: algunos programas educativos
- 1. El hecho cultural y los movimientos migratorios
- 2. Identidad, diferencia e interculturalidad
- 3. El currículo intercultural en centros educativos
- 4. La acogida del alumno de familia migrante: medidas y programas específicos de apoyo a la integración
- 5. La formación del profesorado: metodologías y estrategias para el aula intercultural
- 1. Los problemas de comportamiento en el aula
- 2. La evaluación de la conducta problemática en el aula
- 3. Los niños de 3 a 5 años: segundo ciclo de educación infantil
- 4. Los niños de 6 a 12 años: educación primaria
- 5. Los niños de 13 a 16 años: educación secundaria obligatoria
- 6. Modelos de prevención y/o intervención ante comportamientos disruptivos en el aula
- 7. Propuestas para la prevención e intervención de las conductas problemáticas en el ámbito escolar
- 8. Respuesta a comportamientos concretos
- 9. Los recursos del centro educativo
- 10. Descripción de un caso y medidas tomadas en el aula
- Alumnado con altas capacidades intelectuales: tipologías
- Altas capacidades
- La ampliación curricular y la diferenciación curricular
- La aceleración y la flexibilización del curso
- El bajo logro y el fracaso escolar entre los alumnos con altas capacidades intelectuales
- 1. El conflicto: definición y valor educativo de los conflictos
- 2. Las relaciones de convivencia y el conflicto escolar en los centros educativos
- 3. Métodos de resolución de conflictos
- 4. Ejemplificación de la puesta en marcha de un modelo integrado de gestión de la convivencia basado en la cultura de la mediación
- 1. Fundamentos teóricos
- 2. Desarrollo, contextualización y aplicación del programa de Prevención de Acoso Escolar
- 3. Pautas de intervención en familias en casos de violencia y acoso escolar
- El ordenador como recurso didáctico para alumnado con necesidades educativas especiales
- Las opciones de accesibilidad de las herramientas tecnológicas
- Diseño de actividades basadas en las herramientas de autor
- Los recursos de internet y su uso en la educación
- 1. La evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos
- 2. Objetivos y propósitos de la evaluación
- 3. Tipos de evaluación
- 4. Dispositivos de la evaluación
- 5. Metacognición
- Características que definen a un buen líder
- Análisis del ámbito educativo: diagnóstico, evaluación y propuestas de valor basadas en la innovación educativa
- Rol del coach y su entorno educativo
- Aprendizaje por competencias
- Metodologías de aprendizaje. Aprendizaje basado en proyectos (ABP). Coaching de equipos
- Desarrolla tu proyecto profesional y la marca personal
¿Qué aprenderás si eliges estudiar la Maestría en Educación?
Actualmente, uno de los programas oficiales más demandados en Universidad ISEP es el programa en Educación.
Una Maestría, que cuenta con el Reconocimiento de Validez Oficial que tiene las bases para profundizar en el conocimiento de un campo o disciplina, ampliar o especializar enfoques y estrategias tendientes a mejorar el desempeño profesional y desarrollar habilidades para la solución de problemas en el medio ocupacional y satisfacer necesidades del sector productivo de bienes y servicios.
La Maestría en Educación dota al alumno con los conocimientos, destrezas y habilidades de orden teórico, técnico, metodológico, instrumental y de la investigación para desarrollarse con éxito dentro del área educativa.
Modalidad
Online
¿A quién va dirigida la Maestría en Educación ?
Se dirige a los egresados de cualquier licenciatura en cualquier área del conocimiento como Administración, Arquitectura, Ingenierías, Matemáticas, Biología, Química, Derecho, Economía, Informática, Educación Física, Ciencias Computacionales, Gastronomía, Finanzas y Psicología entre otros.
Titulación
- Título Oficial Mexicana avalado por la SEP (20220345) en Educación.
