Maestría en Educación – Universidad ISEP

Maestría en EducaciónModalidad Online / Método 360°

Descripción

La Maestría en Educación tiene las bases para ser considerado un programa con orientación profesional, cuya finalidad es profundizar en el conocimiento de un campo o disciplina, ampliar o especializar enfoques y estrategias tendientes a mejorar el desempeño profesional y desarrollar habilidades para la solución de problemas en el medio ocupacional y satisfacer necesidades del sector productivo de bienes y servicios

Duración: 1 año y 4 meses

Créditos: 75

Estructura de Programas

M01. Fundamentos Neuropsicológicos del Aprendizaje

  • 1. Organización del Sistema Nervioso Central y exploración básica del estatus cognitivo
  • 2. Lesión o disfunción cerebral: consideraciones generales
  • 3. La atención
  • 4. Procesos perceptivos
  • 5. El aprendizaje y la memoria
  • 6. El desarrollo de la psicomotricidad y su implicación en el aprendizaje
  • 7. El desarrollo del lenguaje oral y escrito

M01. Fundamentos Neuropsicológicos Del Aprendizaje
● 1. Organización Del Sistema Nervioso Central Y Exploración Básica Del
Estatus Cognitivo
● 2. Lesión O Disfunción Cerebral: Consideraciones Generales
● 3. La Atención
● 4. Procesos Perceptivos
● 5. El Aprendizaje Y La Memoria
● 6. El Desarrollo De La Psicomotricidad Y Su Implicación En El Aprendizaje
● 7. El Desarrollo Del Lenguaje Oral Y Escrito
M02. Teorías Y Modelos De Aprendizaje
1. La Educación Como Derecho Universal
2. Conceptos Básicos De Educación
3. Corrientes Epistemológicas En La Educación
4. Teorías Del Aprendizaje
5. Teorías Del Desarrollo
M03. Estrategias De Aprendizaje
● 1. Conceptualización Teórica De Las Estrategias De Aprendizaje
● 2. Estrategias De Aprendizaje Y Contenidos Específicos: Lectura, Escritura Y
Matemáticas
● 3. Estrategias De Aprendizaje Comunes A Diversas Áreas
● 4. El Tratamiento De Las Estrategias De Aprendizaje En El Aula
● 5. La Inclusión De Estrategias De Aprendizaje En El Diseño De
Programaciones De Aula
● 6. La Evaluación De Estrategias De Aprendizaje
● 7. Asesoramiento Al Centro Y Al Equipo Docente Sobre Estrategias De
Aprendizaje
M04. Planeación Educativa Y Diseño Curricular
● 1. Antecedentes De La Planeación Educativa
● 2. Planeación Estratégica En La Educación
● 3. Planeación Educativa Desde Diferentes Enfoques
● 4. Proceso De Planeación
● 5. Definición, Fundamentos Y Uso Del Término Curricular
● 6. Componentes Del Currículo
M05. Evaluación E Intervención Psicopedagógica
● 1. Definición Y Características De La Evaluación Pedagógica
● 2. Proceso De La Evaluación Pedagógica
● 3. La Intervención Pedagógica
M06. Atención E Intervención En La Diversidad
● 1. Marco Conceptual E Ideológico De La Educación Comprensiva Para La
Cultura De La Diversidad
● 2. La Escuela Inclusiva: Conceptos, Criterios Y Estrategias
● 3. Aspectos Organizativos E Institucionales De Los Centros Para La Atención
A La Diversidad
● 4. Estrategias De Intervención Para Atender A La Diversidad: Algunos
Programas Educativos
M07. Recursos Psicopedagógicos Para La Interculturalidad
● 1. El Hecho Cultural Y Los Movimientos Migratorios
● 2. Identidad, Diferencia E Interculturalidad
● 3. El Currículo Intercultural En Centros Educativos
● 4. La Acogida Del Alumno De Familia Migrante: Medidas Y Programas
Específicos De Apoyo A La Integración
● 5. La Formación Del Profesorado: Metodologías Y Estrategias Para El Aula
Intercultural
M08. Técnicas De Modificación De Conducta En El Aula
● 1. Los Problemas De Comportamiento En El Aula
● 2. La Evaluación De La Conducta Problemática En El Aula
● 3. Los Niños De 3 A 5 Años: Segundo Ciclo De Educación Infantil
● 4. Los Niños De 6 A 12 Años: Educación Primaria
● 5. Los Niños De 13 A 16 Años: Educación Secundaria Obligatoria
● 6. Modelos De Prevención Y/O Intervención Ante Comportamientos
Disruptivos En El Aula
● 7. Propuestas Para La Prevención E Intervención De Las Conductas
Problemáticas En El Ámbito Escolar
● 8. Respuesta A Comportamientos Concretos
● 9. Los Recursos Del Centro Educativo
● 10. Descripción De Un Caso Y Medidas Tomadas En El Aula
M09. Altas Capacidades
1. Alumnado Con Altas Capacidades Intelectuales: Tipologías
2. Altas Capacidades
3. La Ampliación Curricular Y La Diferenciación Curricular
4. La Aceleración Y La Flexibilización Del Curso
5. El Bajo Logro Y El Fracaso Escolar Entre Los Alumnos Con Altas
Capacidades Intelectuales
M10. Procesos De Mediación En La Resolución De Conflictos
● 1. El Conflicto: Definición Y Valor Educativo De Los Conflictos
● 2. Las Relaciones De Convivencia Y El Conflicto Escolar En Los Centros
Educativos
● 3. Métodos De Resolución De Conflictos
● 4. Ejemplificación De La Puesta En Marcha De Un Modelo Integrado De
Gestión De La Convivencia Basado En La Cultura De La Mediación
M11. Acoso Escolar Y Ciberbullying
● 1. Fundamentos Teóricos
● 2. Desarrollo, Contextualización Y Aplicación Del Programa De Prevención
De Acoso Escolar
● 3. Pautas De Intervención En Familias En Casos De Violencia Y Acoso
Escolar
M12. TICS Aplicadas En La Intervención En El Aprendizaje
1. El Ordenador Como Recurso Didáctico Para Alumnado Con Necesidades
Educativas Especiales
2. Las Opciones De Accesibilidad De Las Herramientas Tecnológicas
3. Diseño De Actividades Basadas En Las Herramientas De Autor
4. Los Recursos De Internet Y Su Uso En La Educación
M13. Diseño De Instrumentos De Evaluación Educativa
● 1. La Evaluación Educativa: Conceptos, Funciones Y Tipos
● 2. Objetivos Y Propósitos De La Evaluación
● 3. Tipos De Evaluación
● 4. Dispositivos De La Evaluación
● 5. Metacognición
M14. Coaching Educativo
1. Características Que Definen A Un Buen Líder
2. Análisis Del Ámbito Educativo: Diagnóstico, Evaluación Y Propuestas De
Valor Basadas En La Innovación Educativa
3. Rol Del Coach Y Su Entorno Educativo
4. Aprendizaje Por Competencias
5. Metodologías De Aprendizaje. Aprendizaje Basado En Proyectos (ABP).
Coaching De Equipos

SEMINARIO DE TRABAJO FINAL

¿Qué aprenderás si eliges estudiar la Maestría en Educación?

Actualmente, uno de los programas oficiales más demandados en Universidad ISEP es el programa en Educación.

Una Maestría, que cuenta con el Reconocimiento de Validez Oficial que tiene las bases para profundizar en el conocimiento de un campo o disciplina, ampliar o especializar enfoques y estrategias tendientes a mejorar el desempeño profesional y desarrollar habilidades para la solución de problemas en el medio ocupacional y satisfacer necesidades del sector productivo de bienes y servicios.

La Maestría en Educación dota al alumno con los conocimientos, destrezas y habilidades de orden teórico, técnico, metodológico, instrumental y de la investigación para desarrollarse con éxito dentro del área educativa.

Gracias a su metodología Online, pude compartir mas tiempo con mi Familia y añadir un plus a mi Curriculum
Zulay Hernandez
Zulay HernandezPsicologo
La metodología 360º ¡es lo máximo!, puedo conocer nuevas personas y estudiar al mismo tiempo
Raul Fuentes
Raul FuentesFuentes
La formación es muy completa y adecuada a lo nuevos tiempos #YoAmoLaISEP
Charlie Delgado
Charlie DelgadoPsicologo
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Modalidades

La Maestría en Educación de la Universidad ISEP te permite formarte en modalidad:

Online

360°


¿A quién va dirigida la Maestría en Educación ?

Se dirige a los egresados de cualquier licenciatura en cualquier área del conocimiento como Administración, Arquitectura, Ingenierías, Matemáticas, Biología, Química, Derecho, Economía, Informática, Educación Física, Ciencias Computacionales, Gastronomía, Finanzas y Psicología entre otros.

Titulación

 

  • Título oficial mexicano (Acuerdo de RVOE 20220345

    ) otorgado por Universidad ISEP en Maestría en Educación

  • Título propio Europeo otorgado por ISEP Europa
  • Título propio Estadounidense otorgado por Laramie University


ISEP EMPRENDE Formación continuaformación adicional totalmente optativa y sin costo alguno para nuestros alumnos, que les permite desarrollar competencias para destacar profesionalmente.
Perfil de Egreso

  • Diseñar una planeación didáctica con todas sus partes y elementos, basada en un modelo pedagógico determinado.
  • Determinar y analizar las causas que alteran los procesos de aprendizaje con el objetivo de ajustar la atención pedagógica acorde a las necesidades del grupo o grupos que atiende.
  • Seleccionar y aplicar los principales instrumentos de evaluación y pruebas diagnósticas para detección de dificultades de aprendizaje.
  • Diseñar programas de intervención pedagógica en diferentes contextos educativos que favorezca la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales y estén fundamentadas en bases teóricas actualizadas y rigurosas
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