Maestría en Psicooncología y Cuidados Paliativos
Modalidad Online

Descripción

Esta maestría proporciona las herramientas necesarias para evaluar e intervenir en el campo de la psicooncología, donde no solo cobra relevancia el trabajo con las personas en fase de enfermedad activa o final de vida, sino que también incluye el soporte a los miembros del propio equipo.

Duración: 2 años

Créditos: 60

Estructura de Programas

  1. Antecedentes históricos de la psicooncología
  2. Fundamentos de cultura y ética en oncología
  1. Epidemiologia y etiología del cáncer
  2. Factores psicológicos asociados a los tratamientos y fases de la enfermedad

1. Prevención y promoción de la salud: modelo y programas de educación

2. Sustancias psicoactivas: Tabaco y alcohol

3. ¿Actividad física y alimentación

4. Factores de riesgo adicionales

  1. Cáncer de cabeza y cuello
  2. Cáncer de mama
  3. Aspectos generales: cáncer de cerebro y cáncer de pulmón
  4. Leucemias, linfomas y mielomas
  5. Tumores del aparato reproductor

1.Habilidades y competencias del psicooncólogo

2.Instrumentos de detección y evaluación

3.Habilidades de comunicación

4. Counselling

1.Psicopatología y trastornos asociados al cáncer

2.Otros síntomas y alteraciones

3.Otros trastornos asociados

  1. Técnicas psicoeducativas
  2. Psicoterapia individual
  3. Psicoterapia de grupo
  1. Cáncer y familia
  2. Intervenciones dirigidas al cuidador
  1. Efectos del cáncer en las etapas de infancia y adolescencia
  2. Evaluación: alteraciones psicológicas y psiquiátricas asociadas
  3. Tratamiento psicológico del niño y del adolescente con cáncer
  4. Comunicación en oncología pediátrica
  1. Introducción al duelo y bases teóricas
  2. Evaluación diferencial del duelo
  3. Abordaje individual en duelo
  1. Trabajo en equipo: perspectivas multidisciplinares e interdisciplinares
  2. Asesoramiento, soporte y cuidado del personal sanitario
  3. Fatiga de compasión y burnout: prevención e intervención
  1. Modelo Biopsico-Social.
  2. Fases de la Intervención Psicológica.
  3. Historia de la Psicología Paliativa.
  1. Modelo circular de adaptación al cáncer
  2. Modelo de “amenazas y recursos” sobre el sufrimiento
  3. Modelo de cuadro de cuidados y de intervención sistémica
  4. Advance care planning y bioética
  5. Modelo nuclear integrador de atención paliativa
  1. Fundamentos antropológicos
  2. Fundamentos éticos
  3. Fundamentos relacionales
  1. Modelos específicos de intervención psicológica al final de la vida
  2. Intervención psicológica en situaciones clínicas psicosociales prevalentes
  3. Síntomas físicos
  1. Definición y conceptualización de la Espiritualidad en Cuidados Paliativos
  2. Las necesidades espirituales
  3. El acompañamiento / apoyo espiritual
  1. Caso clínico: María
  2. Caso clínico: conspiración de silencio
  • Desarrolla tu proyecto profesional y la marca personal

La importancia de la Psicooncología con Alma Torres

Reproducir vídeo

El Día 1 del Encuentro Online #ModoRosa lo culminamos con «La importancia de la Psicooncología» de la mano de Alma Torres.

¿Por qué abordar el tema de «La importancia de la Psicooncología»? La Psicooncología es la rama de la psicología que trabaja de la mano de la medicina, bajo dos objetivos principales: por un lado, paliar el impacto emocional que conlleva un diagnóstico de cáncer; por el otro, propiciar la adaptación a la enfermedad y al proceso.

¿Quién es Alma Torres? Alma es Psicóloga, especialista en el área de Psicooncología y actualmente es parte del equipo de profesionales de Universidad ISEP.

Modalidades

La maestría en Psicooncología y cuidados paliativos de la Universidad ISEP te permite formarte en modalidad:

Online

Reproducir vídeo

¿A quién va dirigida la Maestría en Psicooncología y Cuidados Paliativos?

A profesionales de la salud, médicos, enfermeros, psicólogos y estudiantes de psicología, enfermería, medicina que estén cursando el último curso de la carrera

Titulación

ISEP EMPRENDE Formación continua
formación adicional totalmente optativa y sin costo alguno para nuestros alumnos, que les permite desarrollar competencias para destacar profesionalmente.
  • Comprender la evolución histórica de la oncología médica, y el nacimiento de

    la psicooncología.

     

  • Aprender los principios bioéticos que rige toda actuación del profesional sani

    tario y de la psicooncología.

     

  • Adquirir vocabulario del lenguaje médico, en concreto de la oncología y las

    enfermedades avanzadas.

     

  • Conocer las diferentes etapas de la enfermedad, así como su evolución clínica.

     

  • Identificar los conceptos relacionados con la prevención y la promoción de la

    salud, y los modelos implementados en la actualidad.

     

  • Adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre la planificación de los pro

    gramas de educación para la salud.

     

  • Conocer y desarrollar las competencias profesionales requeridas para el des

    empeño de la profesión.

     

  • Conocer instrumentos de detección y evaluación en psicooncología y cuida

    dos paliativos.

    y Profundizar en habilidades de comunicación para potenciar el vínculo tera

    péutico entre profesional y paciente.

     

  • Adquirir conocimientos y habilidades para la evaluación de los problemas

    psicológicos que coexistan o interfieran en la evolución y el tratamiento del

    paciente oncológico en las diferentes fases de la enfermedad

  • Desarrollar la capacidad necesaria para asesorar y formar al equipo en las

    técnicas y habilidades de comunicación con los pacientes con cáncer y sus

    familias, así como en la detección y derivación a los servicios especializados de

    los pacientes con trastornos mentales para su tratamiento.

     

  • Evaluar las técnicas psicoeducativas adecuadas a aplicar en terapia según la

    persona que se vaya a atender, el contexto y el objetivo de las mismas.

     

  • Identificar las necesidades de la persona a tratar y conocer el modelo más

    adecuado para ello, así como las técnicas.

     

  • Diseñar el formato adecuado y sesiones óptimas de una terapia de grupo se

    gún los pacientes que se van a atender.

     

  • Evaluar a niños, adolescentes, y sus familias, para intervenir según las necesi

    dades existentes.

     

  • Desarrollar la capacidad para el trabajo multidisciplinar.

     

  • Sentar las bases para la evaluación e intervención profesional en la atención

    al proceso de duelo dentro del campo de la psicooncología y los cuidados

    paliativos.

     

  • Conocer los aspectos psicológicos que presentan las personas ante el duelo y

    el proceso de morir (síntomas, encuadres teóricos, opciones terapéuticas, etc.).

     

  • Conocer y utilizar protocolos adecuados de intervención en los procesos de

    duelo y el proceso de morir.

     

  • Conocer la importancia del cuidado emocional del profesional sanitario, y pla

    nificar cómo cuidarse fuera y dentro del ámbito laboral.

     

  • Detectar las señales de riesgo de burnout y fatiga de compasión, propias y de

    los miembros del equipo, así como las estrategias para prevenirlo e intervenir

    si fuera necesario.

     

  • Conocer, identificar y promover el modelo bio-psico-social y espiritual.

     

  • Conocer e identificar las fases de la intervención psicológica en la etapa final

    de vida.

     

  • Entender la evolución histórica de la psicología paliativa, y conocer los distin

    tos modelos teóricos.

     

  • Identificar las fases por las que pasa la persona en situación de enfermedad o

    proceso de final de vida.

     

  • Diferenciar entre dolor y sufrimiento.

     

  • Conocer el funcionamiento de las Unidades y Equipos de Cuidados Paliativos.

     

  • Realizar una valoración psicológica de un paciente al final de la vida: detectar

    los principales síntomas emocionales, preocupaciones y necesidades de los

    pacientes y familiares que requieren una intervención psicológica.

     

  • Utilizar las estrategias o técnicas psicológicas más adecuadas para cada sínto

    ma de malestar emocional o físico.

     

  • Profundizar en un modelo humanista y aconfesional basado en el desarrollo

    de la hospitalidad, la presencia y la compasión.

     

  • Conocer el método diagnóstico del sufrimiento/bienestar espiritual.

×