Maestría en Psicología clínica y de la salud
Modalidad Online / Método 360°

Descripción

El programa brinda a los y las alumnas la posibilidad de llevar a cabo un determinado itinerario formativo que, fundamentado en aspectos troncales de la práctica clínica y psicoterapéutica, como son la evaluación, el diseño terapéutico y las habilidades del terapeuta, muestra su principal diversificación en la orientación (ya sea clínica o psicoterapéutica) de las intervenciones a llevar a cabo en distintas patología

Duración: 2 años

Créditos: 84

Estructura de Programas

  1. Concepto y breve reseña histórica de la evaluación de los trastornos psicológicos
  2. Modelos básicos de evaluación clínica
  3. La evaluación inicial
  4. Métodos de recogida de información
  5. Interpretación de los resultados e informe de evaluación
  6. Las habilidades del terapeuta en la evaluación clínica
  7. Diseño del plan de tratamiento y la valoración de los resultados
  1. Aspectos generales de la entrevista
  2. Condiciones previas de la entrevista
  3. Fases de la entrevista
  4. Habilidades en la entrevista
  5. Errores del terapeuta
  6. Resolución de situaciones difíciles
  1. Introducción a las técnicas de modificación de la conducta
  2. Técnicas de control de la activación: relajación y respiración
  3. Exposición y variantes
  4. Experimentos conductuales
  5. Modelado
  6. Técnicas de control conductual
  7. Técnicas complementarias
  1. Historia y aspectos generales de la terapia cognitiva
  2. Procesos terapéuticos cognitivo-conductuales desarrollados
  3. El proceso de terapia cognitiva
  4. La reestructuración cognitiva
  5. Otras técnicas cognitivas y conductuales adicionales
  6. La evaluación cognitiva

1. Relación asistencial.

2. Comunicación

  1. El trastorno de pánico
  2. El trastorno de Agorafobia
  3. La fobia específica
  4. El Trastorno de ansiedad social
  5. El trastorno de ansiedad generalizada
  6. El trastorno obsesivo compulsivo
  7. Trastorno por estrés postraumático
  8. Trastorno dismórfico corporal
  9. Trastorno por acumulación
  10. Trastorno por Adaptación
  1. Técnicas centradas en los síntomas físicos
  2. Generalidades de los trastornos depresivos
  3. Los diferentes trastornos afectivos
  4. Tratamientos para abordar los trastornos depresivos en general
  5. Tratamientos para abordar los trastornos afectivos
  6. Trastorno bipolar
  7. Pacientes con ideación suicida
  1. Conceptos básicos. El estudio de la personalidad a través de las principales teorías
  2. Instrumentos de evaluación
  3. Modelo cognitivo de los trastornos de la personalidad: Beck y Freeman
  4. Terapia cognitivo-conductual en TP: cuatro modelos de intervención
  5. Diseño de tratamientos e Intervenciones cognitivo-conductuales.

1. Generalidades y conceptualización.

2. Evaluación.

3. Tratamiento.

1. Introducción a la psicología de la salud.

2. Aplicación de la terapia cognitiva a las patologías crónicas.

3. Concepto de estrés: su relación con la salud.

4. Adherencia terapéutica.

5. Tratamiento del dolor crónico.

6. Tratamiento de la fatiga.

7. El enfermo terminal.

8. Psicooncología.

1. Asertividad y habilidades sociales. Aspectos conceptuales.
2. Técnicas de evaluación de las habilidades sociales.

3. Tratamientos cognitivos–conductuales. Programas de EHS y Asertividad.

1. La sinapsis: el lugar de acción de los psicofármacos.

2. El fármaco en el organismo.

3. Depresión y los distintos antidepresivos.

4. Los antipsicóticos.

5. Los hipnosedantes.

6. Los estabilizadores del ánimo.
7. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad

1. ¿Qué debemos saber de las sustancias?

2. Evaluación.

3. Tratamiento. Estrategias de intervención.

1. Juego patológico

2. Otras modalidades de adicciones sin sustancia.

3. Factores de predisposición y modelos explicativos.

4. Técnicas de evaluación para el juego patológico.

5. Técnicas de intervención cognitivo-conductuales

1. Conceptos generales de pérdida y duelo.

2. Modelos teóricos del duelo y la pérdida.

3. Duelos adaptativos, complicados y patológicos.

4. Asesoramiento en el duelo.

5. Psicoterapia en el duelo.

1. Conceptos básicos sobre la relación de pareja.

2. Introducción a la terapia de pareja. Aportaciones teóricas.

3. Evaluación en terapia de parejas.

4. Modelos de intervención terapéutica.

5. Intervención cognitiva en pareja.

6. Situaciones especiales

1. Fisiología y respuesta sexual.

2. Clasificación y diagnóstico de las disfunciones sexuales.

3. Factores causales.

4. Evaluación.

5. Tratamiento de las disfunciones sexuales.

1. El envejecimiento como proceso evolutivo.

2. Evaluación en Psicogeriatría.

3. Psicopatología: aspectos diferenciales en el paciente anciano.

4. Tratamiento psicológico en Psicogeriatría.

Actividad I. Sesión Clínica. La eficacia de las técnicas cognitivas conductual en un caso de Ansiedad Social

  • Desarrolla tu proyecto profesional y la marca personal

¿Por qué estudiar una Maestría
en Psicología clínica?

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En este nuevo testimonial de la sección “En Contacto Con” conversamos con María José Gil quien es egresada de la Maestría en Psicología Clínica y de la Salud en Universidad ISEP. Conoce su experiencia, las ventajas de estudiar en Universidad ISEP y por qué se decidió por nuestra institución para crecer a nivel profesional.

Modalidades

La Maestría en Psicología Clínica y de la salud de la Universidad ISEP te permite formarte en 2 modalidades:

¡escoge la que más te interesa!

Online

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360º

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Ventajas de la Metodología 360º

  • Método exclusivo de Universidad ISEP creado por nuestros profesores
  • Facilita la interacción, el seguimiento y la optimización de estrategias
  • Interactiva y conexión humana
  • Rompe con el riesgo de aislamiento y con los largos períodos de soledad
  • Sesiones y clases cada 15 días. Preferiblemente los sábados a través de nuestro Campus Virtual

¿A quién va dirigida la Maestría en Psicología Clínica y de la Salud?

La Maestría en Psicología Clínica y de la Salud va dirigido a Licenciados en Psicología y medicina, o estudiantes del último grado 

Titulación

La realización de la Maestría en Psicología clínica y de la salud convalida las asignaturas del programa de la Maestría en Psicoterapia cognitivo conductual, otorgando a los alumnos una doble titulación

ISEP EMPRENDE Formación continua
formación adicional totalmente optativa y sin costo alguno para nuestros alumnos, que les permite desarrollar competencias para destacar profesionalmente.
  • Seleccionar y aplicar correctamente los diferentes instrumentos de evaluación psicológica y saber analizar e interpretar los resultados obtenidos.

     

  • Llevar a cabo la obtención de datos significativos y objetivos de un paciente mediante la revisión de la documentación clínica/psicoterapéutica aportada.

     

  • Establecer hipótesis explicativas y diagnósticas en relación con casos clínicos/ psicoterapéuticos concretos.

     

  • Diseñar y aplicar un programa de intervención cognitivo-conductual/psicoterapéutico y efectuar el seguimiento de la eficacia de dicha intervención.

     

  • Aplicar con rigurosidad los conceptos psicopatológicos en la detección, diagnóstico e intervención de los pacientes.

     

  • Planificar la estructura de una entrevista clínica.

     

  • Usar recursos orales y escritos avanzados, especialmente dirigidos a la comunicación y redacción de informes.

     

  • Utilizar las habilidades como terapeuta: empatía, escucha activa, aceptación positiva, etc.

     

  • Transmitir la información de la evaluación e intervención al paciente y familiares de forma empática, precisa y argumentada.

     

  • Aplicar técnicas para implicar a los destinatarios de la intervención y afrontar y superar las dificultades que puedan surgir durante la terapia.

    Las competencias transversales que se desarrollarán son las siguientes:

     

  • Desarrollar capacidades personales e interpersonales eficientes para el trabajo cooperativo con grupos interdisciplinares.

     

  • Adquirir la habilidad en la toma de decisiones en el campo de la salud.

     

  • Mostrar interés por el acceso a la información actualizada en los diferentes ámbitos de la psicología clínica y motivación por el aprendizaje continuado.

     

  • Valorar tanto el propio trabajo como el de otros profesionales desde un enfoque crítico.

     

  • Identificar las obligaciones deontológicas de la Psicología Clínica y de la Salud/Psicoterapia Cognitivo Conductual.

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