Especialidad en Trastornos AutistasModalidad Online

Descripción

La Especialidad en Trastornos Autistas aporta al alumnado ese discernimiento en los aspectos más básicos: comprensión del trastorno, conocimiento de los signos precoces que apuntan a su desarrollo y que llevan a una detección temprana, elementos de actuación para disminuir la angustia que deriva en las conductas que deterioran la vida diaria de quienes lo sufren, ayuda al reconocimiento de todos los aspectos que envuelven la enfermedad, presentación de diversas aproximaciones terapéuticas bajo el signo común de la comprensión y de los factores relacionales, y presentación de los espacios terapéuticos donde se ejerce hoy en día el tratamiento.

Duración: 1 año

Créditos: 30

Estructura de Programas

M.01 EL NIÑO CON AUTISMO. CONCEPTO DEL ESPECTRO AUTISTA, TGD Y PSICOSIS INFANTIL

1. Acercamiento a la comprensión del mundo del autismo.
2. Antecedentes.
3. Clasificaciones.
4. Definiciones, criterios diagnósticos y sintomatología.
5. Sintomatología y test.
6. Etiología, fisiopatogenia y epidemiología.
7. Desarrollo cognitivo en niños con autismo.
8. Otros síndromes relacionados con el autismo y diagnóstico diferencial.

M.02 CONCEPTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO

1. Marco teórico de referencia.
2. Concepto de desarrollo en la primera infancia.
3. Proceso de interiorización.
4. La comunicación.
5. El juego, el dibujo y el lenguaje.
6. Desarrollo concordante del niño.
7. Factores de riesgo y señales de alarma.
8. El niño y su entorno.

M.03 EL FUNCIONAMIENTO MENTAL AUTISTA Y PSICÓTICO

1. El funcionamiento mental autista y psicótico.
2. Profundización en la comprensión del funcionamiento mental autístico y psicótico.

M.04 PATOLOGÍA DEL DESARROLLO Y SALUD MENTAL

1. El complejo proceso del desarrollo del cerebro humano.
2. El sistema nervioso. organización y estructura.
3. Los signos de alerta y los test de cribaje.
4. Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD).
5. El Síndrome de Rett.
6. Síndrome de Cromosoma X – frágil.

M.05 SÍNDROMES RELACIONADOS CON AUTISMO Y PSICOSIS

1. Introducción general a los fenotipos conductuales y el autismo sindrómico.
2. El Síndrome del Cromosoma X – frágil.
3. El Síndrome de Angelman.
4. El Síndrome de Williams.
5. El Síndrome de Prader – Willi.
6. El Síndrome de Rett.
7. El Síndrome Velocardiofacial.

M.06 DETECCIÓN, DIAGNÓSTICO Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Definición de atención temprana. Elementos básicos en el diagnóstico precoz en primera infancia.
2. Signos de alarma (según diversos autores).
3. Proceso diagnóstico.
4. Intervención global en niños con riesgo de Autismo.
5. Prevención de la Psicosis en niños con patologías neuróticas y otras enfermedades orgánicas.
6. Casos Prácticos

M.07 LA INSTITUCIÓN TERAPÉUTICA Y LA FAMILIA

1. La institución terapéutica.
2. La familia.

M.08 LA PEDAGOGÍA DEL NIÑO CON AUTISMO Y PSICOSIS

1. Aspectos pedagógicos con relación al docente, los alumnos, las actividades y los espacios.
2. El currículo escolar: objetivos, contenidos y unidades de programación.
3. Ejemplos de actividades ajustadas al progreso de los alumnos.
4. El profesional: la formación, el perfil, los sentimientos y las emociones.

M.09 LA INCLUSIÓN EN LA ESCUELA ORDINARIA

1. Evolución del concepto de necesidades educativas especiales.
2. Condiciones estructurales y organizativas del centro ordinario en la inclusión de alumnos autistas.
3. Unidades de soporte a la educación especial (USEE).
4. Adaptaciones curriculares. Bases metodológicas. Adaptación de material. Organización del aula.
5. Trabajo terapéutico con las familias desde el entorno escolar

M.10 EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN NIÑOS CON AUTISMO

1. Tipos de alteraciones del desarrollo del lenguaje en niños con autismo.
2. Desarrollo del lenguaje en los niños con desarrollo normal y con autismo.
3. Aspectos importantes del desarrollo del lenguaje del niño, elementos explicativos de las dificultades que se presentan en su desarrollo.
4. Explicación desde el desarrollo de las dificultades que presentan los niños con autismo para desarrollar su lenguaje.
5. Aspectos esenciales a tener en cuenta en la ayuda al desarrollo del lenguaje del niño con autismo.
6. El desarrollo pragmático del lenguaje VS SAAC.
7. Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).
8. Intervención y uso de los sistemas alternativos en autismo.

M.11 EL PAPEL DEL PSICOTERAPEUTA Y LA AYUDA A LA FAMILIA

1. El psicoterapeuta y sus características.
2. Las ayudas a las familias

M.12 ARTETERAPIAS EN TRASTORNOS PSICÓTICOS Y AUTISTAS

1. Autismo y psicosis.
2. Las arteterapias.
3. Las arteterapias con autistas y psicóticos

M.13 PSICOMOTRICIDAD

1. Noción de psicomotricidad.
2. Enmarque histórico de la psicomotricidad.
3. Conceptos generales de psicomotricidad e integración terapéutica.
4. Clasificación de los contenidos psicomotrices.
5. Aspectos generales de la terapia psicomotriz.
6. Las sesiones de psicomotricidad.
7. La intervención psicomotriz.

M.14 EL ADULTO CON AUTISMO: LA SITUACIÓN LABORAL Y SOCIAL

1. La transición a la vida adulta: final de la etapa escolar.
2. Calidad de vida en las personas con TEA: claves para una mejora.
3. Los tratamientos farmacológicos en autismo. Otros tratamientos que se han utilizado.
4. Autismo y vivienda.
5. Modelos socio-laborales para las personas con autismo.
6. La familia de las personas con TEA y la adultez.
7. Funcionamiento de un STO (Servicio de terapia ocupacional).

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SEMINARIO DE TRABAJO FINAL

El máster finaliza con la realización por parte del alumno de un trabajo final, que puede tener un carácter experimental y que se tendrá que presentar para concluir el máster. Alcanzado un determinado punto del itinerario formativo del máster, el alumno podrá iniciar la elaboración del Trabajo Final de Máster cuya finalidad es la de adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar un trabajo de investigación vinculado a un tema relevante asociado a las temáticas abordadas durante el máster. El alumno desarrollará su trabajo bajo parámetros y criterios metodológicos propios de la investigación, contando durante todo el proceso con la guía y asesoría de un tutor especializado en el tema.

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Modalidades

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¿A quién va dirigida La Especialidad en Trastornos Autistas?

El Posgrado en Trastornos Autistas está dirigido principalmente a graduados en Psicología, Pedagogía, Medicina, Enfermería, Fisioterapia, Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Magisterio o Logopedia.

Titulación

Título oficial mexicano (RVOE M.017-18) otorgado por Universidad ISEP en Especialidad en Trastornos Autistas
Título propio europeo otorgado por la Escuela Abierta de Estudios Universitarios de Madrid (EAEU)
Título propio Estadounidense otorgado por Laramie University

ISEP EMPRENDE Formación continuaformación adicional totalmente optativa y sin costo alguno para nuestros alumnos, que les permite desarrollar competencias para destacar profesionalmente.
Perfil de Egreso

Reconocer los elementos básicos para distinguir un trastorno autístico y realizar un diagnóstico adecuado.

Analizar la personalidad del niño con autismo y las motivaciones de sus conductas, muchas veces peculiares y aparentemente sin sentido.
Describir los diversos enfoques de aproximación: genético, neurológico, psicológico, pedagógico y asistencial.
Identificar la experiencia de profesionales expertos y con años de experiencia en el trabajo directo con estos niños.
Obtener herramientas útiles para el tratamiento del autismo, a partir de una adecuada observación y de la comprensión de su personalidad y de sus conductas.
Valorar las implicaciones del trastorno más allá del niño afectado, haciendo énfasis en la relación familiar.
Reconocer las características y perfiles adecuados para atender el trastorno desde los diversos ámbitos clínico, escolar, social y entender el propio papel, sin solapamientos ni interferencias.

Especialidad en Trastornos Autistas – Universidad ISEP